数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2008年
3期
91-94
,共4页
教材编制%数学课程标准%课程意识%课程类型
教材編製%數學課程標準%課程意識%課程類型
교재편제%수학과정표준%과정의식%과정류형
数学课程标准本身的恰当性或所存在的问题有:教师课程意识淡漠,教学意识强烈的问题:初中数学课程类型定位的问题,是在初中数学新教材实施过程中应该深入分析和思考的问题.目前初中数学教材的编制应加强知识体系的系统性和完整性,丰富习题的数量和质量,教材编写者需要深入教学一线,以弥合教材研制的理论与教材实施之间的差距.
數學課程標準本身的恰噹性或所存在的問題有:教師課程意識淡漠,教學意識彊烈的問題:初中數學課程類型定位的問題,是在初中數學新教材實施過程中應該深入分析和思攷的問題.目前初中數學教材的編製應加彊知識體繫的繫統性和完整性,豐富習題的數量和質量,教材編寫者需要深入教學一線,以瀰閤教材研製的理論與教材實施之間的差距.
수학과정표준본신적흡당성혹소존재적문제유:교사과정의식담막,교학의식강렬적문제:초중수학과정류형정위적문제,시재초중수학신교재실시과정중응해심입분석화사고적문제.목전초중수학교재적편제응가강지식체계적계통성화완정성,봉부습제적수량화질량,교재편사자수요심입교학일선,이미합교재연제적이론여교재실시지간적차거.
