黑龙江科技信息
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흑룡강과기신식
HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2008年
35期
318,356
,共2页
归因%归因理论%情感智力%认知技能
歸因%歸因理論%情感智力%認知技能
귀인%귀인이론%정감지력%인지기능
通过对归因理论的阐述和对学生学业状况的归因倾向分析,提出了归因理论对英语教学的启示:一要关注学生的归因反应;二要研究学生的归因倾向,引导学生正确归因;三要重视培养学生的情感智力和认知技能;四要对教师自身的教学工作进行正确的归因.
通過對歸因理論的闡述和對學生學業狀況的歸因傾嚮分析,提齣瞭歸因理論對英語教學的啟示:一要關註學生的歸因反應;二要研究學生的歸因傾嚮,引導學生正確歸因;三要重視培養學生的情感智力和認知技能;四要對教師自身的教學工作進行正確的歸因.
통과대귀인이론적천술화대학생학업상황적귀인경향분석,제출료귀인이론대영어교학적계시:일요관주학생적귀인반응;이요연구학생적귀인경향,인도학생정학귀인;삼요중시배양학생적정감지력화인지기능;사요대교사자신적교학공작진행정학적귀인.
