全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2011年
20期
1877-1878
,共2页
健康教育%维吾尔族%满意率
健康教育%維吾爾族%滿意率
건강교육%유오이족%만의솔
[目的]探讨个性化健康教育模式在维吾尔族病人健康教育中的应用效果.[方法]将200例病人随机分成实验组和对照组,应用个性化健康教育模式对实验组病人实施健康教育,对照组接受常规教育,比较两组病人相关知识掌握、满意度情况等.[结果]实验组病人相关知识掌握、满意率明显高于对照组(P<0.05).[结论]应用个性化的健康方式对维吾尔族病人进行健康教育,提高了病人的依从性,促进了病人康复行为的形成,提高了教育的效果及对护理的满意度.
[目的]探討箇性化健康教育模式在維吾爾族病人健康教育中的應用效果.[方法]將200例病人隨機分成實驗組和對照組,應用箇性化健康教育模式對實驗組病人實施健康教育,對照組接受常規教育,比較兩組病人相關知識掌握、滿意度情況等.[結果]實驗組病人相關知識掌握、滿意率明顯高于對照組(P<0.05).[結論]應用箇性化的健康方式對維吾爾族病人進行健康教育,提高瞭病人的依從性,促進瞭病人康複行為的形成,提高瞭教育的效果及對護理的滿意度.
[목적]탐토개성화건강교육모식재유오이족병인건강교육중적응용효과.[방법]장200례병인수궤분성실험조화대조조,응용개성화건강교육모식대실험조병인실시건강교육,대조조접수상규교육,비교량조병인상관지식장악、만의도정황등.[결과]실험조병인상관지식장악、만의솔명현고우대조조(P<0.05).[결론]응용개성화적건강방식대유오이족병인진행건강교육,제고료병인적의종성,촉진료병인강복행위적형성,제고료교육적효과급대호리적만의도.
