神州（上旬刊）
神州（上旬刊）
신주（상순간）
SHEN ZHOU
2012年
6期
305
,共1页
《小学语文课程标准》指出,口语交际不仅要求学生掌握听说技巧,还要求具有待人处世、举止谈吐、临场应变及传情达意等方面的能力与素质.对农村小学生来说,由于受地域条件、生活环境、文化习俗等因素的影响,进行口语交际训练存在着一定的难度.因此,口语交际成为农村语文教学的难点之一.语文教师应充分挖掘各种教学资源,把口语交际训练贯穿在课堂教学和日常生活之中,有意识地培养学生的口语交际能力.
《小學語文課程標準》指齣,口語交際不僅要求學生掌握聽說技巧,還要求具有待人處世、舉止談吐、臨場應變及傳情達意等方麵的能力與素質.對農村小學生來說,由于受地域條件、生活環境、文化習俗等因素的影響,進行口語交際訓練存在著一定的難度.因此,口語交際成為農村語文教學的難點之一.語文教師應充分挖掘各種教學資源,把口語交際訓練貫穿在課堂教學和日常生活之中,有意識地培養學生的口語交際能力.
《소학어문과정표준》지출,구어교제불부요구학생장악은설기교,환요구구유대인처세、거지담토、림장응변급전정체의등방면적능력여소질.대농촌소학생래설,유우수지역조건、생활배경、문화습속등인소적영향,진행구어교제훈련존재착일정적난도.인차,구어교제성위농촌어문교학적난점지일.어문교사응충분알굴각충교학자원,파구어교제훈련관천재과당교학화일상생활지중,유의식지배양학생적구어교제능력.
