实验技术与管理
實驗技術與管理
실험기술여관리
EXPERIMENTAL TECHNOLOGY AND MANAGEMENT
2012年
4期
176-179,182
,共5页
心理实验%心理学系统(PES)%E-Prime系统
心理實驗%心理學繫統(PES)%E-Prime繫統
심리실험%심이학계통(PES)%E-Prime계통
伴随心理学研究计算机化趋势的出现,以及信息技术与学科教学整合的需要,当前实验心理学教学中主要使用了PES与E-Prime 2种心理实验系统.研究通过实验和问卷调查分析了2种心理实验系统在教学中的效果.结果表明:2种心理实验系统有效促进了学生专业知识综合与运用等能力的发展,激发了专业学习兴趣,但2个系统在教学中表现出各有利弊的特点,需教师将二者结合,以取得更好的教学效果.
伴隨心理學研究計算機化趨勢的齣現,以及信息技術與學科教學整閤的需要,噹前實驗心理學教學中主要使用瞭PES與E-Prime 2種心理實驗繫統.研究通過實驗和問捲調查分析瞭2種心理實驗繫統在教學中的效果.結果錶明:2種心理實驗繫統有效促進瞭學生專業知識綜閤與運用等能力的髮展,激髮瞭專業學習興趣,但2箇繫統在教學中錶現齣各有利弊的特點,需教師將二者結閤,以取得更好的教學效果.
반수심이학연구계산궤화추세적출현,이급신식기술여학과교학정합적수요,당전실험심이학교학중주요사용료PES여E-Prime 2충심리실험계통.연구통과실험화문권조사분석료2충심리실험계통재교학중적효과.결과표명:2충심리실험계통유효촉진료학생전업지식종합여운용등능력적발전,격발료전업학습흥취,단2개계통재교학중표현출각유리폐적특점,수교사장이자결합,이취득경호적교학효과.
