中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2012年
5期
22-28
,共7页
远程教育%教育社会学%关系型范畴%研究对象%方法论%终身学习%社会学习化
遠程教育%教育社會學%關繫型範疇%研究對象%方法論%終身學習%社會學習化
원정교육%교육사회학%관계형범주%연구대상%방법론%종신학습%사회학습화
远程教育与社会的关系是远程教育学的关系型范畴,也是核心范畴,是学科范畴群的中心概念或基本属性,能够统帅范畴群,并注入新的内容,做到纲举目张.关系型范畴是范畴史的最高级形态.唯有辩证关系的机制,才能解释社会学习化的基本原理:即在对象中返回到自身,也就是社会把学习的进程作为自身发展的机制,反之亦然.关系范畴能够解释、预测重大发展,解释终身学习、继续教育如何使人的“继续社会化”与社会的学习化统一起来,等等.
遠程教育與社會的關繫是遠程教育學的關繫型範疇,也是覈心範疇,是學科範疇群的中心概唸或基本屬性,能夠統帥範疇群,併註入新的內容,做到綱舉目張.關繫型範疇是範疇史的最高級形態.唯有辯證關繫的機製,纔能解釋社會學習化的基本原理:即在對象中返迴到自身,也就是社會把學習的進程作為自身髮展的機製,反之亦然.關繫範疇能夠解釋、預測重大髮展,解釋終身學習、繼續教育如何使人的“繼續社會化”與社會的學習化統一起來,等等.
원정교육여사회적관계시원정교육학적관계형범주,야시핵심범주,시학과범주군적중심개념혹기본속성,능구통수범주군,병주입신적내용,주도강거목장.관계형범주시범주사적최고급형태.유유변증관계적궤제,재능해석사회학습화적기본원리:즉재대상중반회도자신,야취시사회파학습적진정작위자신발전적궤제,반지역연.관계범주능구해석、예측중대발전,해석종신학습、계속교육여하사인적“계속사회화”여사회적학습화통일기래,등등.
