中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2009年
12期
97
,共1页
WSP模式%WORDS教学%音形意用结合%优化重组
WSP模式%WORDS教學%音形意用結閤%優化重組
WSP모식%WORDS교학%음형의용결합%우화중조
目前,我国学生普遍感到学习词汇是个难题.运用WSP模式,从words-sentences到passages,寻求突破口和最佳途径方法,可以全面提升英语教学质量:首先从听音开始,揭示英语words的音形规律,然后逐步培养学生音形义用结合记单词的正确高效的方法习惯.Words教学集中和分散结合,科学地优化重组学习和记忆资料.
目前,我國學生普遍感到學習詞彙是箇難題.運用WSP模式,從words-sentences到passages,尋求突破口和最佳途徑方法,可以全麵提升英語教學質量:首先從聽音開始,揭示英語words的音形規律,然後逐步培養學生音形義用結閤記單詞的正確高效的方法習慣.Words教學集中和分散結閤,科學地優化重組學習和記憶資料.
목전,아국학생보편감도학습사회시개난제.운용WSP모식,종words-sentences도passages,심구돌파구화최가도경방법,가이전면제승영어교학질량:수선종은음개시,게시영어words적음형규률,연후축보배양학생음형의용결합기단사적정학고효적방법습관.Words교학집중화분산결합,과학지우화중조학습화기억자료.
