文科爱好者（教育教学版）
文科愛好者（教育教學版）
문과애호자（교육교학판）
LIBERAL ARTS FANS
2010年
7期
126
,共1页
课堂教学%实践活动%丰富多彩%生态环境
課堂教學%實踐活動%豐富多綵%生態環境
과당교학%실천활동%봉부다채%생태배경
课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程,在这个过程中,师生进行着丰富多彩的实践活动,他们不断分析问题、解决问题,实现着学生个体的全面发展.然而,这个过程不是一帆风顺的,有时会产生许多意想不到的生成性教学资源,数学教学中的生成必须是学生经过认真思考后的结果方能理解为生成.没有思考而生成的内容都应视为无效的,也就是说生成既有"预料之内",也有"意料之外".
課堂教學是由許多靈動的生命體組成的動態過程,在這箇過程中,師生進行著豐富多綵的實踐活動,他們不斷分析問題、解決問題,實現著學生箇體的全麵髮展.然而,這箇過程不是一帆風順的,有時會產生許多意想不到的生成性教學資源,數學教學中的生成必鬚是學生經過認真思攷後的結果方能理解為生成.沒有思攷而生成的內容都應視為無效的,也就是說生成既有"預料之內",也有"意料之外".
과당교학시유허다령동적생명체조성적동태과정,재저개과정중,사생진행착봉부다채적실천활동,타문불단분석문제、해결문제,실현착학생개체적전면발전.연이,저개과정불시일범풍순적,유시회산생허다의상불도적생성성교학자원,수학교학중적생성필수시학생경과인진사고후적결과방능리해위생성.몰유사고이생성적내용도응시위무효적,야취시설생성기유"예료지내",야유"의료지외".
