试题与研究：教学论坛
試題與研究：教學論罈
시제여연구：교학론단
2011年
14期
21-21
,共1页
学生创新能力%物理教学%培养%学生个体%实践活动%物理老师%知识%敏捷性
學生創新能力%物理教學%培養%學生箇體%實踐活動%物理老師%知識%敏捷性
학생창신능력%물리교학%배양%학생개체%실천활동%물리로사%지식%민첩성
传统物理教学中，教师过于注重塑造教师的尊严而忽视学生的感受；过于注重对知识的接收而忽视对知识的转化；过于注重物理技能的训练而忽视学生个体内在潜能的开发；过于注重理论知识的建立而忽视实践活动的参与；过于注重思维的敏捷性而忽视思维的深刻性。以上种种束缚，限制了学生创新能力的发展，那么，物理老师如何在教学中培养学生的创新能力呢？
傳統物理教學中，教師過于註重塑造教師的尊嚴而忽視學生的感受；過于註重對知識的接收而忽視對知識的轉化；過于註重物理技能的訓練而忽視學生箇體內在潛能的開髮；過于註重理論知識的建立而忽視實踐活動的參與；過于註重思維的敏捷性而忽視思維的深刻性。以上種種束縳，限製瞭學生創新能力的髮展，那麽，物理老師如何在教學中培養學生的創新能力呢？
전통물리교학중，교사과우주중소조교사적존엄이홀시학생적감수；과우주중대지식적접수이홀시대지식적전화；과우주중물리기능적훈련이홀시학생개체내재잠능적개발；과우주중이론지식적건립이홀시실천활동적삼여；과우주중사유적민첩성이홀시사유적심각성。이상충충속박，한제료학생창신능력적발전，나요，물리로사여하재교학중배양학생적창신능력니？
