齐鲁学刊
齊魯學刊
제로학간
QILU JOURNAL
2007年
2期
134-137
,共4页
美国%中小学生%道德养成%学校策略
美國%中小學生%道德養成%學校策略
미국%중소학생%도덕양성%학교책략
托马斯·里克纳在确立尊重与责任为核心价值观的基础上,把由道德认知、道德体会与道德行为三要素有机结合而成的"品格教育"视为中小学生道德养成理论的核心内容.根据这一理论,托马斯·里克纳提出了开展隐性教育,营造校园道德文化气氛、课程教育、民主模式的课堂生活、故事讨论法及角色模拟训练等道德养成的途径和方法.这些理论与实践策略对当前我国中小学生道德教育有着重要的借鉴意义.
託馬斯·裏剋納在確立尊重與責任為覈心價值觀的基礎上,把由道德認知、道德體會與道德行為三要素有機結閤而成的"品格教育"視為中小學生道德養成理論的覈心內容.根據這一理論,託馬斯·裏剋納提齣瞭開展隱性教育,營造校園道德文化氣氛、課程教育、民主模式的課堂生活、故事討論法及角色模擬訓練等道德養成的途徑和方法.這些理論與實踐策略對噹前我國中小學生道德教育有著重要的藉鑒意義.
탁마사·리극납재학립존중여책임위핵심개치관적기출상,파유도덕인지、도덕체회여도덕행위삼요소유궤결합이성적"품격교육"시위중소학생도덕양성이론적핵심내용.근거저일이론,탁마사·리극납제출료개전은성교육,영조교완도덕문화기분、과정교육、민주모식적과당생활、고사토론법급각색모의훈련등도덕양성적도경화방법.저사이론여실천책략대당전아국중소학생도덕교육유착중요적차감의의.
