考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
45期
179-180
,共2页
初中化学教学%有效课堂%学习兴趣
初中化學教學%有效課堂%學習興趣
초중화학교학%유효과당%학습흥취
课堂教学是教学过程的中心环节,是学生探究知识,训练思维,培养能力的主阵地.教师对教学活动的设计必须要以人为本,因地制宜,因材施教,强化学生在学习中主体作用,提高学生探究、自主、合作交流的能力,从而活跃课堂,提高学生有效地学习知识的本领.
課堂教學是教學過程的中心環節,是學生探究知識,訓練思維,培養能力的主陣地.教師對教學活動的設計必鬚要以人為本,因地製宜,因材施教,彊化學生在學習中主體作用,提高學生探究、自主、閤作交流的能力,從而活躍課堂,提高學生有效地學習知識的本領.
과당교학시교학과정적중심배절,시학생탐구지식,훈련사유,배양능력적주진지.교사대교학활동적설계필수요이인위본,인지제의,인재시교,강화학생재학습중주체작용,제고학생탐구、자주、합작교류적능력,종이활약과당,제고학생유효지학습지식적본령.
