内江科技
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내강과기
NEI JIANG KE JI
2011年
12期
197-197,140
,共2页
ACT认知模式%陈述性知识%程序性知识%幼师%英语教学
ACT認知模式%陳述性知識%程序性知識%幼師%英語教學
ACT인지모식%진술성지식%정서성지식%유사%영어교학
ACT认知模式是Anderson提出的旨在解释记忆、言语加工和推理的理论,该理论区分了陈述性知识和程序性知识,并指出了这两类知识的联系。在此理论模式的指导下开展教学,能有效解决幼儿师范学校英语教学中遇到的教学难题,提高教学效果和学生学习的效率。
ACT認知模式是Anderson提齣的旨在解釋記憶、言語加工和推理的理論,該理論區分瞭陳述性知識和程序性知識,併指齣瞭這兩類知識的聯繫。在此理論模式的指導下開展教學,能有效解決幼兒師範學校英語教學中遇到的教學難題,提高教學效果和學生學習的效率。
ACT인지모식시Anderson제출적지재해석기억、언어가공화추리적이론,해이론구분료진술성지식화정서성지식,병지출료저량류지식적련계。재차이론모식적지도하개전교학,능유효해결유인사범학교영어교학중우도적교학난제,제고교학효과화학생학습적효솔。
