现代教育科学（高教研究）
現代教育科學（高教研究）
현대교육과학（고교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE(HIGHER EDUCATION RESEARCH)
2008年
4期
60-62
,共3页
美国%PDS%理论背景%教师教育
美國%PDS%理論揹景%教師教育
미국%PDS%이론배경%교사교육
PDS是当前美国最常见的一种教师教育培养形式.本文在界定PDS内涵的基础上,分析了美国德克萨斯州三一大学PDS提出的理论背景,并从"教师培养课程内容"、"教师培养课程实施"、"教师培养实习指导和管理"三个方面探讨了美国德克萨斯州三一大学PDS的实施情况,以从中得到借鉴和启示.
PDS是噹前美國最常見的一種教師教育培養形式.本文在界定PDS內涵的基礎上,分析瞭美國德剋薩斯州三一大學PDS提齣的理論揹景,併從"教師培養課程內容"、"教師培養課程實施"、"教師培養實習指導和管理"三箇方麵探討瞭美國德剋薩斯州三一大學PDS的實施情況,以從中得到藉鑒和啟示.
PDS시당전미국최상견적일충교사교육배양형식.본문재계정PDS내함적기출상,분석료미국덕극살사주삼일대학PDS제출적이론배경,병종"교사배양과정내용"、"교사배양과정실시"、"교사배양실습지도화관리"삼개방면탐토료미국덕극살사주삼일대학PDS적실시정황,이종중득도차감화계시.
