CAJ | 학술논문

1．创设情景良好的开端是成功的一半。因此，在课堂教学中，情景的设计是调动学生有效参与学习的重要要素之一。教师在创设课堂教学情景时，选择独特的、新奇的、富有变化的教学手段，引导学生去思考、探索。而这一教学情景又要基于学生已有的经验和认知水平，激发学生的创新思维在“最近发展区”进发，让学生有效参与数学活动。创设对学生有吸引力的情景，使学生能够投入，能尽早进入“角色”，成为情景的主人，让学生在有效的参与过程中，实现发现、理解、创造和应用。
1．창설정경 량호적개단시성공적일반。인차，재과당교학중，정경적설계시조동학생유효삼여학습적중요요소지일。교사재창설과당교학정경시，선택독특적、신기적、부유변화적교학수단，인도학생거사고、탐색。이저일교학정경우요기우학생이유적경험화인지수평，격발학생적창신사유재“최근발전구”진발，양학생유효삼여수학활동。창설대학생유흡인력적정경，사학생능구투입，능진조진입“각색”，성위정경적주인，양학생재유효적삼여과정중，실현발현、리해、창조화응용。