河北师范大学学报（教育科学版）
河北師範大學學報（教育科學版）
하북사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2012年
8期
26-29
,共4页
教师自我教育理论%中小学教育科研%课题研究
教師自我教育理論%中小學教育科研%課題研究
교사자아교육이론%중소학교육과연%과제연구
教师专业成长的重要路径是能够扎实的从事教育科研活动,而专业成长的一个重要环节就是形成教师的自我教育理论,这两者之间相辅相成,互为支撑.当今中小学教育科研实践中存在着的质量不高,选题不准,研究不规范等不足,基本上都与教师自我教育理论建设和形成的欠缺有关.在教师专业成长的实践中,要关注教师自我教育理论形成,同时更要关注其在中小学教育科研实践的应用,明确其作用的范围和重点,反过来再丰富和发展教师自我教育理论.
教師專業成長的重要路徑是能夠扎實的從事教育科研活動,而專業成長的一箇重要環節就是形成教師的自我教育理論,這兩者之間相輔相成,互為支撐.噹今中小學教育科研實踐中存在著的質量不高,選題不準,研究不規範等不足,基本上都與教師自我教育理論建設和形成的欠缺有關.在教師專業成長的實踐中,要關註教師自我教育理論形成,同時更要關註其在中小學教育科研實踐的應用,明確其作用的範圍和重點,反過來再豐富和髮展教師自我教育理論.
교사전업성장적중요로경시능구찰실적종사교육과연활동,이전업성장적일개중요배절취시형성교사적자아교육이론,저량자지간상보상성,호위지탱.당금중소학교육과연실천중존재착적질량불고,선제불준,연구불규범등불족,기본상도여교사자아교육이론건설화형성적흠결유관.재교사전업성장적실천중,요관주교사자아교육이론형성,동시경요관주기재중소학교육과연실천적응용,명학기작용적범위화중점,반과래재봉부화발전교사자아교육이론.
