南方护理学报
南方護理學報
남방호이학보
2004年
5期
56-57
,共2页
学生资源%课程资源%护理教育
學生資源%課程資源%護理教育
학생자원%과정자원%호리교육
针对当前护理教育中对学生课程资源的认识不足问题,就学生课程资源的内涵、开发的必要性以及开发和利用的主要途径进行了一些探讨.作者认为学生课程资源的内涵包括学生的知识、经验、感受、创意、问题、困惑、情感态度和价值观等.护理教育中学生课程资源被埋没与浪费的现状以及当今教学理论对学习本质、学习方式认识的改变是课程资源开发的必要性之所在.学生课程资源开发和利用的途径要从经验资源、情感资源、信息资源和财物性资源等各方面考虑.
針對噹前護理教育中對學生課程資源的認識不足問題,就學生課程資源的內涵、開髮的必要性以及開髮和利用的主要途徑進行瞭一些探討.作者認為學生課程資源的內涵包括學生的知識、經驗、感受、創意、問題、睏惑、情感態度和價值觀等.護理教育中學生課程資源被埋沒與浪費的現狀以及噹今教學理論對學習本質、學習方式認識的改變是課程資源開髮的必要性之所在.學生課程資源開髮和利用的途徑要從經驗資源、情感資源、信息資源和財物性資源等各方麵攷慮.
침대당전호리교육중대학생과정자원적인식불족문제,취학생과정자원적내함、개발적필요성이급개발화이용적주요도경진행료일사탐토.작자인위학생과정자원적내함포괄학생적지식、경험、감수、창의、문제、곤혹、정감태도화개치관등.호리교육중학생과정자원피매몰여낭비적현상이급당금교학이론대학습본질、학습방식인식적개변시과정자원개발적필요성지소재.학생과정자원개발화이용적도경요종경험자원、정감자원、신식자원화재물성자원등각방면고필.
