科技创新导报
科技創新導報
과기창신도보
SCIENCE AND TECHNOLOGY CONSULTING HERALD
2010年
5期
169-169
,共1页
课前%课后%情感教学
課前%課後%情感教學
과전%과후%정감교학
对学生情感因素的培养,课前、课中、课后等几个时间段,都是一个连贯的、相辅相成的过程,由宏观到微观的各个过程中学生都会经历复杂且多变的情感.教师在课堂上及课中,注重实施情感教学的同时,并在课前和课后与学生进行沟通,交流,能促进师生间情感的积累,对学生情感因素的培养有着积极的影响.
對學生情感因素的培養,課前、課中、課後等幾箇時間段,都是一箇連貫的、相輔相成的過程,由宏觀到微觀的各箇過程中學生都會經歷複雜且多變的情感.教師在課堂上及課中,註重實施情感教學的同時,併在課前和課後與學生進行溝通,交流,能促進師生間情感的積纍,對學生情感因素的培養有著積極的影響.
대학생정감인소적배양,과전、과중、과후등궤개시간단,도시일개련관적、상보상성적과정,유굉관도미관적각개과정중학생도회경력복잡차다변적정감.교사재과당상급과중,주중실시정감교학적동시,병재과전화과후여학생진행구통,교류,능촉진사생간정감적적루,대학생정감인소적배양유착적겁적영향.
