西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2011年
1期
145-147
,共3页
谌谐婉%陈敏%詹小青%廖荣霞
諶諧婉%陳敏%詹小青%廖榮霞
심해완%진민%첨소청%료영하
医学英语%词汇%教学策略
醫學英語%詞彙%教學策略
의학영어%사회%교학책략
现有的医学英语词汇教学策略主要强调对词汇辨识能力的培养,这与实现有效交流的教学目标相差甚远.如何帮助学生从辨识、发音及运用的多个层面掌握医学英语词汇,这需要一种有效的教学策略,即根据医学词汇的特点,将构词法作为核心贯穿始终,教授语音学规律并坚持带读,运用传统教学法培养学生在语境中使用词语的能力,并引入词源学以激发学生的学习兴趣.
現有的醫學英語詞彙教學策略主要彊調對詞彙辨識能力的培養,這與實現有效交流的教學目標相差甚遠.如何幫助學生從辨識、髮音及運用的多箇層麵掌握醫學英語詞彙,這需要一種有效的教學策略,即根據醫學詞彙的特點,將構詞法作為覈心貫穿始終,教授語音學規律併堅持帶讀,運用傳統教學法培養學生在語境中使用詞語的能力,併引入詞源學以激髮學生的學習興趣.
현유적의학영어사회교학책략주요강조대사회변식능력적배양,저여실현유효교류적교학목표상차심원.여하방조학생종변식、발음급운용적다개층면장악의학영어사회,저수요일충유효적교학책략,즉근거의학사회적특점,장구사법작위핵심관천시종,교수어음학규률병견지대독,운용전통교학법배양학생재어경중사용사어적능력,병인입사원학이격발학생적학습흥취.
