国外外语教学
國外外語教學
국외외어교학
FOREIGN LANGUAGE TEACHING ABROAD
2007年
1期
32-37
,共6页
本文从提问类型、会话结构、反馈方式等四方面分析了中外教师的英语课堂话语.研究结果表明中国教师与外籍教师的英语课堂话语存在着以下异同:1)双方教师的总话语量相似,但外籍教师课堂中教师话语量明显多于学生话语量.2)中方教师的课堂提问总数是外籍教师提问总数的四倍多,且双方教师的问题类型也有差别.3)双方教师的课堂会话结构相似.4)双方教师的反馈方式相同.
本文從提問類型、會話結構、反饋方式等四方麵分析瞭中外教師的英語課堂話語.研究結果錶明中國教師與外籍教師的英語課堂話語存在著以下異同:1)雙方教師的總話語量相似,但外籍教師課堂中教師話語量明顯多于學生話語量.2)中方教師的課堂提問總數是外籍教師提問總數的四倍多,且雙方教師的問題類型也有差彆.3)雙方教師的課堂會話結構相似.4)雙方教師的反饋方式相同.
본문종제문류형、회화결구、반궤방식등사방면분석료중외교사적영어과당화어.연구결과표명중국교사여외적교사적영어과당화어존재착이하이동:1)쌍방교사적총화어량상사,단외적교사과당중교사화어량명현다우학생화어량.2)중방교사적과당제문총수시외적교사제문총수적사배다,차쌍방교사적문제류형야유차별.3)쌍방교사적과당회화결구상사.4)쌍방교사적반궤방식상동.
