南昌教育学院学报
南昌教育學院學報
남창교육학원학보
JOURNAL OF NANCHANG COLLEGE OF EDUCATION
2010年
5期
113
,共1页
课堂对话%平等和谐%真诚倾听%寻求切入点%自主生成
課堂對話%平等和諧%真誠傾聽%尋求切入點%自主生成
과당대화%평등화해%진성경은%심구절입점%자주생성
"对话"不仅是口语交会,更是视界的融合、精神的交融.由"训诲-驯化型"教学到"传授--训练型"教学发展为对话教学是对话的时代精神在教育领域的回应.
"對話"不僅是口語交會,更是視界的融閤、精神的交融.由"訓誨-馴化型"教學到"傳授--訓練型"教學髮展為對話教學是對話的時代精神在教育領域的迴應.
"대화"불부시구어교회,경시시계적융합、정신적교융.유"훈회-순화형"교학도"전수--훈련형"교학발전위대화교학시대화적시대정신재교육영역적회응.
