延边教育学院学报
延邊教育學院學報
연변교육학원학보
JOUMAL OF YANBIAN INSTITUTE OF EDUCATION
2004年
6期
14-20
,共7页
研究性学习%研究型课程%意义%特点
研究性學習%研究型課程%意義%特點
연구성학습%연구형과정%의의%특점
"研究性学习"是学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会生活中,选择不同的研究课题,用类似科学研究的方式,独立自主地开展研究,主动地获取知识、应用知识和解决问题,从中培养创新精神和实践能力的一种学习方式和学习活动."研究型课程"是一类专门体现研究性学习性质的课程载体.今天倡导的"研究性学习"既具有历史性,又具有时代性,洋溢着浓郁的人文精神,体现着鲜明的时代特色.开设"研究型课程"具有多方面的重要意义."研究性学习"具有学习目标的多元性、学习内容的开放性、学习过程的自主性、解决问题的探究性、学习形式的灵活性、学生参与的全员性、课程层次的多样性和学习结果的创造性等特点.
"研究性學習"是學生在教師指導下,根據各自的興趣、愛好和條件,從學習生活和社會生活中,選擇不同的研究課題,用類似科學研究的方式,獨立自主地開展研究,主動地穫取知識、應用知識和解決問題,從中培養創新精神和實踐能力的一種學習方式和學習活動."研究型課程"是一類專門體現研究性學習性質的課程載體.今天倡導的"研究性學習"既具有歷史性,又具有時代性,洋溢著濃鬱的人文精神,體現著鮮明的時代特色.開設"研究型課程"具有多方麵的重要意義."研究性學習"具有學習目標的多元性、學習內容的開放性、學習過程的自主性、解決問題的探究性、學習形式的靈活性、學生參與的全員性、課程層次的多樣性和學習結果的創造性等特點.
"연구성학습"시학생재교사지도하,근거각자적흥취、애호화조건,종학습생활화사회생활중,선택불동적연구과제,용유사과학연구적방식,독립자주지개전연구,주동지획취지식、응용지식화해결문제,종중배양창신정신화실천능력적일충학습방식화학습활동."연구형과정"시일류전문체현연구성학습성질적과정재체.금천창도적"연구성학습"기구유역사성,우구유시대성,양일착농욱적인문정신,체현착선명적시대특색.개설"연구형과정"구유다방면적중요의의."연구성학습"구유학습목표적다원성、학습내용적개방성、학습과정적자주성、해결문제적탐구성、학습형식적령활성、학생삼여적전원성、과정층차적다양성화학습결과적창조성등특점.
