大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2011年
6期
61-65
,共5页
农村教师%教学能力%高师专业%人才培养
農村教師%教學能力%高師專業%人纔培養
농촌교사%교학능력%고사전업%인재배양
从湖南4个农村县的教师教学能力入手展开质性研究,指出农村教师在教学知识的创新力与更新力、教学方式的选取、教学资源管理等教学能力方面存在严重滞后现象.现阶段担负着农村师资培养重任的高师在专业人才培养模式上存在实践教学课程、学生自主式教学方式、高师教师教学能力三个层面的弊端.为了改善这种现状,一要加大实践课程和教学实习的比重,全程开设理论课程、实践课程和教学实习,完善高师课程体系；二要创设一套以实践为基础的教学方式,开发学生主体性与思考力,营造高师灵活而宽松的教学环境；三要让外部智力与内生智力组成合力,诠释高师教学改革理念的真谛,提升高师教师的教学能力.
從湖南4箇農村縣的教師教學能力入手展開質性研究,指齣農村教師在教學知識的創新力與更新力、教學方式的選取、教學資源管理等教學能力方麵存在嚴重滯後現象.現階段擔負著農村師資培養重任的高師在專業人纔培養模式上存在實踐教學課程、學生自主式教學方式、高師教師教學能力三箇層麵的弊耑.為瞭改善這種現狀,一要加大實踐課程和教學實習的比重,全程開設理論課程、實踐課程和教學實習,完善高師課程體繫；二要創設一套以實踐為基礎的教學方式,開髮學生主體性與思攷力,營造高師靈活而寬鬆的教學環境；三要讓外部智力與內生智力組成閤力,詮釋高師教學改革理唸的真諦,提升高師教師的教學能力.
종호남4개농촌현적교사교학능력입수전개질성연구,지출농촌교사재교학지식적창신력여경신력、교학방식적선취、교학자원관리등교학능력방면존재엄중체후현상.현계단담부착농촌사자배양중임적고사재전업인재배양모식상존재실천교학과정、학생자주식교학방식、고사교사교학능력삼개층면적폐단.위료개선저충현상,일요가대실천과정화교학실습적비중,전정개설이론과정、실천과정화교학실습,완선고사과정체계；이요창설일투이실천위기출적교학방식,개발학생주체성여사고력,영조고사령활이관송적교학배경；삼요양외부지력여내생지력조성합력,전석고사교학개혁이념적진체,제승고사교사적교학능력.
