中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2012年
2期
70-72
,共3页
职业教育%护理学%教学方法
職業教育%護理學%教學方法
직업교육%호이학%교학방법
目的 探索一种基于护士工作过程的用药护理实训模式.方法在护理专业2009级101名学生(试验组)中实行用药护理“药房-急诊室-护士站”的实训模式,在护理专业2008级97名学生(对照组)中实施传统的实验教学模式.比较两组学生用药护理的知识与技能掌握情况,并对试验组学生和带教教师进行问卷调查.结果 试验组学生考核成绩平均分和优秀率显著高于对照组(P＜0.01)；试验组中,90％以上的学生和94％以上的带教教师认可“三站式”实训模式,认为其能营造职业氛围,激发学习兴趣,提升多重职业技能.结论 “三站式”实训模式能有效接轨护理岗位需求,提高学习兴趣和教学效果,是一种较好的用药护理实训模式.
目的 探索一種基于護士工作過程的用藥護理實訓模式.方法在護理專業2009級101名學生(試驗組)中實行用藥護理“藥房-急診室-護士站”的實訓模式,在護理專業2008級97名學生(對照組)中實施傳統的實驗教學模式.比較兩組學生用藥護理的知識與技能掌握情況,併對試驗組學生和帶教教師進行問捲調查.結果 試驗組學生攷覈成績平均分和優秀率顯著高于對照組(P＜0.01)；試驗組中,90％以上的學生和94％以上的帶教教師認可“三站式”實訓模式,認為其能營造職業氛圍,激髮學習興趣,提升多重職業技能.結論 “三站式”實訓模式能有效接軌護理崗位需求,提高學習興趣和教學效果,是一種較好的用藥護理實訓模式.
목적 탐색일충기우호사공작과정적용약호리실훈모식.방법재호리전업2009급101명학생(시험조)중실행용약호리“약방-급진실-호사참”적실훈모식,재호리전업2008급97명학생(대조조)중실시전통적실험교학모식.비교량조학생용약호리적지식여기능장악정황,병대시험조학생화대교교사진행문권조사.결과 시험조학생고핵성적평균분화우수솔현저고우대조조(P＜0.01)；시험조중,90％이상적학생화94％이상적대교교사인가“삼참식”실훈모식,인위기능영조직업분위,격발학습흥취,제승다중직업기능.결론 “삼참식”실훈모식능유효접궤호리강위수구,제고학습흥취화교학효과,시일충교호적용약호리실훈모식.
