商情·科学教育家
商情·科學教育傢
상정·과학교육가
SCIENCE EDUCATOR
2008年
2期
16-17
,共2页
班主任%班级管理%以人为本
班主任%班級管理%以人為本
반주임%반급관리%이인위본
班主任是班级管理的组织者和指导者.一个班集体的好坏,在很大程度上取决于班主任班级管理工作的优劣.搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感.形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才.
班主任是班級管理的組織者和指導者.一箇班集體的好壞,在很大程度上取決于班主任班級管理工作的優劣.搞好班集體建設,能培養學生的集體觀唸和集體責任感、榮譽感.形成正確的集體輿論,樹立良好的班風、學風,同時能逐步培養學生自我教育、自我管理的能力,使學生真正成為德、智、體、美、勞全麵髮展的閤格的新世紀人纔.
반주임시반급관리적조직자화지도자.일개반집체적호배,재흔대정도상취결우반주임반급관리공작적우렬.고호반집체건설,능배양학생적집체관념화집체책임감、영예감.형성정학적집체여론,수립량호적반풍、학풍,동시능축보배양학생자아교육、자아관리적능력,사학생진정성위덕、지、체、미、로전면발전적합격적신세기인재.
