牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）
牡丹江師範學院學報（哲學社會科學版）
모단강사범학원학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF MUDANJIANG TEACHERS' COLLEGE(PHILOSOPHY SOCIAL SCIENCES EDITION)
2010年
1期
80-82
,共3页
词汇附带习得%词汇量%教学活动
詞彙附帶習得%詞彙量%教學活動
사회부대습득%사회량%교학활동
附带性词汇习得对教学者和学习者在英语词汇教学与积累方面具有一定的启示.在吸收了词汇附带性习得理论的一些研究成果的基础上,根据影响附带性词汇习得效果的几个因素,提出了在阅读活动、听说活动中以及使用字典等工具书方面,通过学习指导者的干预和指导进行有效的词汇附带习得.
附帶性詞彙習得對教學者和學習者在英語詞彙教學與積纍方麵具有一定的啟示.在吸收瞭詞彙附帶性習得理論的一些研究成果的基礎上,根據影響附帶性詞彙習得效果的幾箇因素,提齣瞭在閱讀活動、聽說活動中以及使用字典等工具書方麵,通過學習指導者的榦預和指導進行有效的詞彙附帶習得.
부대성사회습득대교학자화학습자재영어사회교학여적루방면구유일정적계시.재흡수료사회부대성습득이론적일사연구성과적기출상,근거영향부대성사회습득효과적궤개인소,제출료재열독활동、은설활동중이급사용자전등공구서방면,통과학습지도자적간예화지도진행유효적사회부대습득.
