现代教育科学：中学教师
現代教育科學：中學教師
현대교육과학：중학교사
2011年
4期
25-25
,共1页
小学数学%课堂教学%懂得“放”
小學數學%課堂教學%懂得“放”
소학수학%과당교학%동득“방”
小学数学教学要懂得放手让学生表达，放手让学生实践。中国式教育向来都是为培养学生的应试能力，灌输全部的概念和道理，而不在意学生是否已经吸收并转化为自己的东西，“背多分”向来都是大部分中国孩子应试必备的普遍真理。然而，在课堂教学中，学生应是学习的主体，是具有主观能动性的人。教师在教学中应该主要起引导作用，授之“渔”而非“鱼”，应注重培养学生学习的主动性与积极性，而不能把学生当成是被动的学习机器。小学数学教学尤其如此。
小學數學教學要懂得放手讓學生錶達，放手讓學生實踐。中國式教育嚮來都是為培養學生的應試能力，灌輸全部的概唸和道理，而不在意學生是否已經吸收併轉化為自己的東西，“揹多分”嚮來都是大部分中國孩子應試必備的普遍真理。然而，在課堂教學中，學生應是學習的主體，是具有主觀能動性的人。教師在教學中應該主要起引導作用，授之“漁”而非“魚”，應註重培養學生學習的主動性與積極性，而不能把學生噹成是被動的學習機器。小學數學教學尤其如此。
소학수학교학요동득방수양학생표체，방수양학생실천。중국식교육향래도시위배양학생적응시능력，관수전부적개념화도리，이불재의학생시부이경흡수병전화위자기적동서，“배다분”향래도시대부분중국해자응시필비적보편진리。연이，재과당교학중，학생응시학습적주체，시구유주관능동성적인。교사재교학중응해주요기인도작용，수지“어”이비“어”，응주중배양학생학습적주동성여적겁성，이불능파학생당성시피동적학습궤기。소학수학교학우기여차。
