护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2009年
11期
1007-1009
,共3页
护理本科生%学习动机%成绩
護理本科生%學習動機%成績
호리본과생%학습동궤%성적
[目的]探讨护理本科生学习动机与学业成绩的关系,研究相应的激励措施.[方法]采用学习动机问卷对190名护理本科生进行调查,分析学习动机与专业课程学习成绩的相关关系.[结果]学习动机各维度得分从高到低依次为报答、就业与生活、求知、成绩目标、社会奉献、消极回避,动机的个人取向较强,社会属性较低;不同地域、不同家庭来源护生的学习动机差异无统计学意义(P>0.05);学业成绩与消极回避呈负相关,与报答、就业与生活、求知、成绩目标、社会奉献5个维度呈正相关.[结论]学校和社会应加强对护生学习动机的激励,引导护生正确认识护理专业,促进护生全面发展.
[目的]探討護理本科生學習動機與學業成績的關繫,研究相應的激勵措施.[方法]採用學習動機問捲對190名護理本科生進行調查,分析學習動機與專業課程學習成績的相關關繫.[結果]學習動機各維度得分從高到低依次為報答、就業與生活、求知、成績目標、社會奉獻、消極迴避,動機的箇人取嚮較彊,社會屬性較低;不同地域、不同傢庭來源護生的學習動機差異無統計學意義(P>0.05);學業成績與消極迴避呈負相關,與報答、就業與生活、求知、成績目標、社會奉獻5箇維度呈正相關.[結論]學校和社會應加彊對護生學習動機的激勵,引導護生正確認識護理專業,促進護生全麵髮展.
[목적]탐토호리본과생학습동궤여학업성적적관계,연구상응적격려조시.[방법]채용학습동궤문권대190명호리본과생진행조사,분석학습동궤여전업과정학습성적적상관관계.[결과]학습동궤각유도득분종고도저의차위보답、취업여생활、구지、성적목표、사회봉헌、소겁회피,동궤적개인취향교강,사회속성교저;불동지역、불동가정래원호생적학습동궤차이무통계학의의(P>0.05);학업성적여소겁회피정부상관,여보답、취업여생활、구지、성적목표、사회봉헌5개유도정정상관.[결론]학교화사회응가강대호생학습동궤적격려,인도호생정학인식호리전업,촉진호생전면발전.
