继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2009年
7期
133-134
,共2页
信息技术%认知内驱力%附属内驱力%自我提高内驱力
信息技術%認知內驅力%附屬內驅力%自我提高內驅力
신식기술%인지내구력%부속내구력%자아제고내구력
在网络技术环境下,大学英语教师如何通过自主发展,提高个人素质促进大学英语教学质量的提高,是值得人们关注的课题.通过对大学英语教师自主发展内驱力的调查与研究,结果表明,大学英语教师自主发展的内驱力有三个部分:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力.根据教师自主发展的特点,可以通过培养信息素养意识、提高信息技术应用能力和构建信息交流平台可以激发教师的内驱力,促进教师自主发展.
在網絡技術環境下,大學英語教師如何通過自主髮展,提高箇人素質促進大學英語教學質量的提高,是值得人們關註的課題.通過對大學英語教師自主髮展內驅力的調查與研究,結果錶明,大學英語教師自主髮展的內驅力有三箇部分:認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力.根據教師自主髮展的特點,可以通過培養信息素養意識、提高信息技術應用能力和構建信息交流平檯可以激髮教師的內驅力,促進教師自主髮展.
재망락기술배경하,대학영어교사여하통과자주발전,제고개인소질촉진대학영어교학질량적제고,시치득인문관주적과제.통과대대학영어교사자주발전내구력적조사여연구,결과표명,대학영어교사자주발전적내구력유삼개부분:인지내구력、자아제고내구력화부속내구력.근거교사자주발전적특점,가이통과배양신식소양의식、제고신식기술응용능력화구건신식교류평태가이격발교사적내구력,촉진교사자주발전.
