沈阳师范大学学报（自然科学版）
瀋暘師範大學學報（自然科學版）
침양사범대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE)
2009年
4期
508-511
,共4页
案例教学效果%评价指标%层次分析法%模糊综合评价法
案例教學效果%評價指標%層次分析法%模糊綜閤評價法
안례교학효과%평개지표%층차분석법%모호종합평개법
管理学科的发展趋向于"权变"的思想,必须根据环境的变化做出适当的调整.<组织行为学>等管理类课程教学也必须顺应这种发展趋势,实施案例教学就是有效手段之一.案例教学实施效果的优劣是评判管理学类课程教学的一个重要标准和尺度.它主要从教师、学生、案例和上述三者的相互关系中寻找评价的指标,构建评价体系.由于指标体系的复杂性和各级指标中包含不能直接定量测量的模糊成分,因此,可以借助层次分析法(AHP)和模糊综合评价方法(FCEM)来确定指标的权重并对相应指标加以测算.
管理學科的髮展趨嚮于"權變"的思想,必鬚根據環境的變化做齣適噹的調整.<組織行為學>等管理類課程教學也必鬚順應這種髮展趨勢,實施案例教學就是有效手段之一.案例教學實施效果的優劣是評判管理學類課程教學的一箇重要標準和呎度.它主要從教師、學生、案例和上述三者的相互關繫中尋找評價的指標,構建評價體繫.由于指標體繫的複雜性和各級指標中包含不能直接定量測量的模糊成分,因此,可以藉助層次分析法(AHP)和模糊綜閤評價方法(FCEM)來確定指標的權重併對相應指標加以測算.
관이학과적발전추향우"권변"적사상,필수근거배경적변화주출괄당적조정.<조직행위학>등관리류과정교학야필수순응저충발전추세,실시안례교학취시유효수단지일.안례교학실시효과적우렬시평판관이학류과정교학적일개중요표준화척도.타주요종교사、학생、안례화상술삼자적상호관계중심조평개적지표,구건평개체계.유우지표체계적복잡성화각급지표중포함불능직접정량측량적모호성분,인차,가이차조층차분석법(AHP)화모호종합평개방법(FCEM)래학정지표적권중병대상응지표가이측산.
