青年与社会·中外教育研究
青年與社會·中外教育研究
청년여사회·중외교육연구
CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH
2010年
1期
49-50
,共2页
素质教育%语文素质%教学策略%主体内化
素質教育%語文素質%教學策略%主體內化
소질교육%어문소질%교학책략%주체내화
要培养学生的语文素质,首先要弄清语文素质的内涵.语文素质的内涵很多,有些学校给予了充分的重视,但也有些在教学过程中被忽略,比如理解与运用能力、观察分析和思维能力、艺术审美情趣.素质不同于知识,知识可以传授,但素质必须培养,而培养必须经过主体的内化.为此,摒弃灌输式教学,让学生在自由自主的环境里自悟自得,是很重要的方式之一.
要培養學生的語文素質,首先要弄清語文素質的內涵.語文素質的內涵很多,有些學校給予瞭充分的重視,但也有些在教學過程中被忽略,比如理解與運用能力、觀察分析和思維能力、藝術審美情趣.素質不同于知識,知識可以傳授,但素質必鬚培養,而培養必鬚經過主體的內化.為此,摒棄灌輸式教學,讓學生在自由自主的環境裏自悟自得,是很重要的方式之一.
요배양학생적어문소질,수선요롱청어문소질적내함.어문소질적내함흔다,유사학교급여료충분적중시,단야유사재교학과정중피홀략,비여리해여운용능력、관찰분석화사유능력、예술심미정취.소질불동우지식,지식가이전수,단소질필수배양,이배양필수경과주체적내화.위차,병기관수식교학,양학생재자유자주적배경리자오자득,시흔중요적방식지일.
