教师
教師
교사
TEACHER
2011年
27期
1-1
,共1页
教育资源%违规违纪行为%成长历程%成长过程%学生%苦恼%常情%个人
教育資源%違規違紀行為%成長歷程%成長過程%學生%苦惱%常情%箇人
교육자원%위규위기행위%성장역정%성장과정%학생%고뇌%상정%개인
凡为师者,几乎没有不被学生那层出不穷、花样翻新、既在意料之外又在情理之外的违规违纪行为所困惑着、所苦恼着。正如老师的困惑和苦恼是人之常情一样,学生的违规违纪行为也是人之常情。因为任何一个人都是在自己的过错中成长成熟起来的,一个人的成长历程也正是其不断犯错误和改正错误的历程。有人说:孩子所犯的错误都是成长过程中必不可少的可爱的错误。
凡為師者,幾乎沒有不被學生那層齣不窮、花樣翻新、既在意料之外又在情理之外的違規違紀行為所睏惑著、所苦惱著。正如老師的睏惑和苦惱是人之常情一樣,學生的違規違紀行為也是人之常情。因為任何一箇人都是在自己的過錯中成長成熟起來的,一箇人的成長歷程也正是其不斷犯錯誤和改正錯誤的歷程。有人說:孩子所犯的錯誤都是成長過程中必不可少的可愛的錯誤。
범위사자,궤호몰유불피학생나층출불궁、화양번신、기재의료지외우재정리지외적위규위기행위소곤혹착、소고뇌착。정여로사적곤혹화고뇌시인지상정일양,학생적위규위기행위야시인지상정。인위임하일개인도시재자기적과착중성장성숙기래적,일개인적성장역정야정시기불단범착오화개정착오적역정。유인설:해자소범적착오도시성장과정중필불가소적가애적착오。