成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2010年
12期
85-86
,共2页
高师数学%教学%质性评价
高師數學%教學%質性評價
고사수학%교학%질성평개
数学教学评价是保证数学教学活动得以顺利展开,促使个体发展的特殊评价活动.尤其是高师数学教学,较为注重教学的实际应用性与学生个性的培养.基于数学教学评价的现存问题,依存于"以人为本"的新课程核心理念,将质性评价引入到高师数学教学中.文章首先对质性评价进行界定,其次对目前高师数学教学评价存在的问题进行分析,最后提出开展高师数学质性评价的具体方法.
數學教學評價是保證數學教學活動得以順利展開,促使箇體髮展的特殊評價活動.尤其是高師數學教學,較為註重教學的實際應用性與學生箇性的培養.基于數學教學評價的現存問題,依存于"以人為本"的新課程覈心理唸,將質性評價引入到高師數學教學中.文章首先對質性評價進行界定,其次對目前高師數學教學評價存在的問題進行分析,最後提齣開展高師數學質性評價的具體方法.
수학교학평개시보증수학교학활동득이순리전개,촉사개체발전적특수평개활동.우기시고사수학교학,교위주중교학적실제응용성여학생개성적배양.기우수학교학평개적현존문제,의존우"이인위본"적신과정핵심이념,장질성평개인입도고사수학교학중.문장수선대질성평개진행계정,기차대목전고사수학교학평개존재적문제진행분석,최후제출개전고사수학질성평개적구체방법.
