教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2011年
5期
8-12
,共5页
教学论%问题%策略
教學論%問題%策略
교학론%문제%책략
进入21世纪以来,我国教学论研究有了长足的发展,然而,问题往往与成绩并存.研究发现这些问题主要表现在概念、观点繁杂,核心知识匮乏;基本理论研究不深入,某些问题重视程度不够;视角中心现象普遍存在;研究重复,整体效率不高;教育理论研究与教育政策关系错位;定性、定量研究比例悬殊等几个方面.推动教学论进一步发展,应在正视问题的基础上,明确教学论学科发展的方向;整合已有研究成果,改变研究的混乱状态;加强对国外理论的研究与甄别;深化教学论基本理论及重大问题的研究.
進入21世紀以來,我國教學論研究有瞭長足的髮展,然而,問題往往與成績併存.研究髮現這些問題主要錶現在概唸、觀點繁雜,覈心知識匱乏;基本理論研究不深入,某些問題重視程度不夠;視角中心現象普遍存在;研究重複,整體效率不高;教育理論研究與教育政策關繫錯位;定性、定量研究比例懸殊等幾箇方麵.推動教學論進一步髮展,應在正視問題的基礎上,明確教學論學科髮展的方嚮;整閤已有研究成果,改變研究的混亂狀態;加彊對國外理論的研究與甄彆;深化教學論基本理論及重大問題的研究.
진입21세기이래,아국교학론연구유료장족적발전,연이,문제왕왕여성적병존.연구발현저사문제주요표현재개념、관점번잡,핵심지식궤핍;기본이론연구불심입,모사문제중시정도불구;시각중심현상보편존재;연구중복,정체효솔불고;교육이론연구여교육정책관계착위;정성、정량연구비례현수등궤개방면.추동교학론진일보발전,응재정시문제적기출상,명학교학론학과발전적방향;정합이유연구성과,개변연구적혼란상태;가강대국외이론적연구여견별;심화교학론기본이론급중대문제적연구.
