全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2012年
2期
186
,共1页
瘫痪%健康教育%骨科
癱瘓%健康教育%骨科
탄탄%건강교육%골과
[目的]研究个体化健康教育在骨科瘫痪病人康复中的应用效果.[方法]将122例骨科瘫痪病人随机分为观察组和对照组.对照组采用一般教育,观察组对病人及家属实施个体化健康教育,比较两组病人康复知识掌握有效率和对护理工作的满意度.[结果]观察组瘫痪病人对康复知识掌握的有效率和对护理工作的满意度均高于对照组(P＜0.05).[结论]对骨科瘫痪病人实行个体化健康教育,可提高瘫痪病人对康复知识的掌握程度和对护理工作的满意度.
[目的]研究箇體化健康教育在骨科癱瘓病人康複中的應用效果.[方法]將122例骨科癱瘓病人隨機分為觀察組和對照組.對照組採用一般教育,觀察組對病人及傢屬實施箇體化健康教育,比較兩組病人康複知識掌握有效率和對護理工作的滿意度.[結果]觀察組癱瘓病人對康複知識掌握的有效率和對護理工作的滿意度均高于對照組(P＜0.05).[結論]對骨科癱瘓病人實行箇體化健康教育,可提高癱瘓病人對康複知識的掌握程度和對護理工作的滿意度.
[목적]연구개체화건강교육재골과탄탄병인강복중적응용효과.[방법]장122례골과탄탄병인수궤분위관찰조화대조조.대조조채용일반교육,관찰조대병인급가속실시개체화건강교육,비교량조병인강복지식장악유효솔화대호리공작적만의도.[결과]관찰조탄탄병인대강복지식장악적유효솔화대호리공작적만의도균고우대조조(P＜0.05).[결론]대골과탄탄병인실행개체화건강교육,가제고탄탄병인대강복지식적장악정도화대호리공작적만의도.
