读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
52期
80-80
,共1页
分层教学%分层考查%提升效能
分層教學%分層攷查%提升效能
분층교학%분층고사%제승효능
多年来的教育教育教育实践，对以后如何改进教育教学工作，有了点点思考：一，进行分层教学，是教育效能提升；二，我们应该怎么做？对学生进行分层考查，是一个有用的方式．我们通过考察将学生分为：自我评价过高，自我评价适当和自我评价过低的三类，对不同的层次的学生有不同考察方式．分层教学应该成为改进我们教学的一种好的方式。分层教学，必将是教育教学提升一个层次．
多年來的教育教育教育實踐，對以後如何改進教育教學工作，有瞭點點思攷：一，進行分層教學，是教育效能提升；二，我們應該怎麽做？對學生進行分層攷查，是一箇有用的方式．我們通過攷察將學生分為：自我評價過高，自我評價適噹和自我評價過低的三類，對不同的層次的學生有不同攷察方式．分層教學應該成為改進我們教學的一種好的方式。分層教學，必將是教育教學提升一箇層次．
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