预防医学论坛
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예방의학론단
PREVENTIVE MEDICINE TRIBUNE
2007年
2期
110-112
,共3页
城区居民%小手拉大手%卫生知识%卫生行为
城區居民%小手拉大手%衛生知識%衛生行為
성구거민%소수랍대수%위생지식%위생행위
[目的]评价"小手拉大手,共创卫生城"社区健康教育活动的效果.[方法]2005年3月至2006年3月,在潍坊市城区随机抽取16所小学,分为教育组与对照组,对教育组学校的小学生进行健康教育,观察其效果.[结果]教育组学生的父母2 068人,对照组学生的父母2 075人,卫生知识得分、20项卫生知识知晓率、12项卫生行为形成率、创建国家卫生城市支持率,教育前2组、对照组教育前后的差异均无统计学意义(P＞0.05);教育后教育组均高于对照组,教育组教育后均高于教育前(P ＜0.01).[结论]开展"小手拉大手,共创卫生城"社区健康教育活动后,教育对象卫生知识水平提高,卫生行为得到形成.
[目的]評價"小手拉大手,共創衛生城"社區健康教育活動的效果.[方法]2005年3月至2006年3月,在濰坊市城區隨機抽取16所小學,分為教育組與對照組,對教育組學校的小學生進行健康教育,觀察其效果.[結果]教育組學生的父母2 068人,對照組學生的父母2 075人,衛生知識得分、20項衛生知識知曉率、12項衛生行為形成率、創建國傢衛生城市支持率,教育前2組、對照組教育前後的差異均無統計學意義(P＞0.05);教育後教育組均高于對照組,教育組教育後均高于教育前(P ＜0.01).[結論]開展"小手拉大手,共創衛生城"社區健康教育活動後,教育對象衛生知識水平提高,衛生行為得到形成.
[목적]평개"소수랍대수,공창위생성"사구건강교육활동적효과.[방법]2005년3월지2006년3월,재유방시성구수궤추취16소소학,분위교육조여대조조,대교육조학교적소학생진행건강교육,관찰기효과.[결과]교육조학생적부모2 068인,대조조학생적부모2 075인,위생지식득분、20항위생지식지효솔、12항위생행위형성솔、창건국가위생성시지지솔,교육전2조、대조조교육전후적차이균무통계학의의(P＞0.05);교육후교육조균고우대조조,교육조교육후균고우교육전(P ＜0.01).[결론]개전"소수랍대수,공창위생성"사구건강교육활동후,교육대상위생지식수평제고,위생행위득도형성.
