黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2007年
3期
139-140
,共2页
个体差异%认知风格%教学策略
箇體差異%認知風格%教學策略
개체차이%인지풍격%교학책략
认知风格差异是语言学习者个体差异的一方面,它与语言学习的效果是密切相关的.在大学英语教学中,教师可以采用适当的策略使学习者扬长避短,平衡发展认知,从而促进学习者语言能力的提高和个人的全面发展.
認知風格差異是語言學習者箇體差異的一方麵,它與語言學習的效果是密切相關的.在大學英語教學中,教師可以採用適噹的策略使學習者颺長避短,平衡髮展認知,從而促進學習者語言能力的提高和箇人的全麵髮展.
인지풍격차이시어언학습자개체차이적일방면,타여어언학습적효과시밀절상관적.재대학영어교학중,교사가이채용괄당적책략사학습자양장피단,평형발전인지,종이촉진학습자어언능력적제고화개인적전면발전.
