四川省干部函授学院学报
四川省榦部函授學院學報
사천성간부함수학원학보
JOURNAL OF SICHUAN PROVINCIAL CORRESPONDENCE INSTITUTE FOR ADMINISTRATORS
2010年
4期
94-97
,共4页
交互%任务%教学模式
交互%任務%教學模式
교호%임무%교학모식
语言使用能力是在互动中发展起来的.交互式任务型教学通过师生交流、教学互动,形成动态、开放的情境语境,教师、学生、课程、环境,双双相互作用,在活动过程中建构.这种教学模式体现了语言学习的交际原则,将课堂教学转化为师生间,学习者问的交际活动过程,在交际过程中双方综合应用各种语言技能和语言知识,从而实现教和学的目标.
語言使用能力是在互動中髮展起來的.交互式任務型教學通過師生交流、教學互動,形成動態、開放的情境語境,教師、學生、課程、環境,雙雙相互作用,在活動過程中建構.這種教學模式體現瞭語言學習的交際原則,將課堂教學轉化為師生間,學習者問的交際活動過程,在交際過程中雙方綜閤應用各種語言技能和語言知識,從而實現教和學的目標.
어언사용능력시재호동중발전기래적.교호식임무형교학통과사생교류、교학호동,형성동태、개방적정경어경,교사、학생、과정、배경,쌍쌍상호작용,재활동과정중건구.저충교학모식체현료어언학습적교제원칙,장과당교학전화위사생간,학습자문적교제활동과정,재교제과정중쌍방종합응용각충어언기능화어언지식,종이실현교화학적목표.
