中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2012年
27期
134-135,138
,共3页
健康教育%小儿营养不良性腹泻
健康教育%小兒營養不良性腹瀉
건강교육%소인영양불량성복사
目的 探讨健康教育对小儿营养不良性腹泻的作用.方法 选择2010年3月～2012年4月因小儿营养不良性腹泻在我院治疗的患儿120例,将其随机分为观察组和对照组,每组各60例.对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理的基础上给予患儿家属系统的健康教育.比较两组患儿家属健康教育内容掌握率、住院期间满意度、患儿腹泻停止时间、并发症发生率.结果 观察组患儿的家属健康教育内容掌握率明显高于对照组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05);观察组患儿的家属住院期间满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05);观察组患儿的腹泻停止时间明显低于对照组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05);观察组患儿并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05).结论 健康教育能降低小儿营养不良性腹泻的并发症,提高患儿家属对该病的了解,值得在临床上推广.
目的 探討健康教育對小兒營養不良性腹瀉的作用.方法 選擇2010年3月～2012年4月因小兒營養不良性腹瀉在我院治療的患兒120例,將其隨機分為觀察組和對照組,每組各60例.對照組給予常規護理榦預,觀察組在常規護理的基礎上給予患兒傢屬繫統的健康教育.比較兩組患兒傢屬健康教育內容掌握率、住院期間滿意度、患兒腹瀉停止時間、併髮癥髮生率.結果 觀察組患兒的傢屬健康教育內容掌握率明顯高于對照組,差異有統計學意義(P ＜ 0.05);觀察組患兒的傢屬住院期間滿意度明顯高于對照組,差異有統計學意義(P ＜ 0.05);觀察組患兒的腹瀉停止時間明顯低于對照組,差異有統計學意義(P ＜ 0.05);觀察組患兒併髮癥髮生率明顯低于對照組,差異有統計學意義(P ＜ 0.05).結論 健康教育能降低小兒營養不良性腹瀉的併髮癥,提高患兒傢屬對該病的瞭解,值得在臨床上推廣.
목적 탐토건강교육대소인영양불량성복사적작용.방법 선택2010년3월～2012년4월인소인영양불량성복사재아원치료적환인120례,장기수궤분위관찰조화대조조,매조각60례.대조조급여상규호리간예,관찰조재상규호리적기출상급여환인가속계통적건강교육.비교량조환인가속건강교육내용장악솔、주원기간만의도、환인복사정지시간、병발증발생솔.결과 관찰조환인적가속건강교육내용장악솔명현고우대조조,차이유통계학의의(P ＜ 0.05);관찰조환인적가속주원기간만의도명현고우대조조,차이유통계학의의(P ＜ 0.05);관찰조환인적복사정지시간명현저우대조조,차이유통계학의의(P ＜ 0.05);관찰조환인병발증발생솔명현저우대조조,차이유통계학의의(P ＜ 0.05).결론 건강교육능강저소인영양불량성복사적병발증,제고환인가속대해병적료해,치득재림상상추엄.
