语数外学习（英语教育）
語數外學習（英語教育）
어수외학습（영어교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
8期
54
,共1页
职业学校%分层教学%教学质量
職業學校%分層教學%教學質量
직업학교%분층교학%교학질량
课堂教学在讲授同一教材内容时,全盘考虑各个层次的学生,并分层设计课堂练习,提问时根据不同层次的学生,差别对待,使每个学生都能够积极思维,这样一方面有利于学生个性发展,让每个学生都能树立起学好英语的自信,并使他们的英语水平在原有的基础上都能取得最大的进步.能使每个学生都学有所长,学有所得,都能感受到成功的体验,另一方面,便于实施教学,有利于提高教学质量.现将笔者对职业学校英语分层不分班教学的研究和初探归结如下.
課堂教學在講授同一教材內容時,全盤攷慮各箇層次的學生,併分層設計課堂練習,提問時根據不同層次的學生,差彆對待,使每箇學生都能夠積極思維,這樣一方麵有利于學生箇性髮展,讓每箇學生都能樹立起學好英語的自信,併使他們的英語水平在原有的基礎上都能取得最大的進步.能使每箇學生都學有所長,學有所得,都能感受到成功的體驗,另一方麵,便于實施教學,有利于提高教學質量.現將筆者對職業學校英語分層不分班教學的研究和初探歸結如下.
과당교학재강수동일교재내용시,전반고필각개층차적학생,병분층설계과당연습,제문시근거불동층차적학생,차별대대,사매개학생도능구적겁사유,저양일방면유리우학생개성발전,양매개학생도능수립기학호영어적자신,병사타문적영어수평재원유적기출상도능취득최대적진보.능사매개학생도학유소장,학유소득,도능감수도성공적체험,령일방면,편우실시교학,유리우제고교학질량.현장필자대직업학교영어분층불분반교학적연구화초탐귀결여하.
