中国教育技术装备
中國教育技術裝備
중국교육기술장비
CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT
2012年
9期
116-117
,共2页
SCLEs%网络学习%学习情境
SCLEs%網絡學習%學習情境
SCLEs%망락학습%학습정경
基于SCLEs的网络学习以学习者为中心,强调学习的情境化及技术的支撑作用.在制定学习策略时,要注意设置合理情境,建立新旧知识联系；适时提供丰富的信息资源,满足不同学习者的探究需要；设置学习者感兴趣的项目,开展小组合作学习.发挥教师在网络学习中学习情境设计者、学习资源加工者、学习目标引导者及学习群体协作者的作用.
基于SCLEs的網絡學習以學習者為中心,彊調學習的情境化及技術的支撐作用.在製定學習策略時,要註意設置閤理情境,建立新舊知識聯繫；適時提供豐富的信息資源,滿足不同學習者的探究需要；設置學習者感興趣的項目,開展小組閤作學習.髮揮教師在網絡學習中學習情境設計者、學習資源加工者、學習目標引導者及學習群體協作者的作用.
기우SCLEs적망락학습이학습자위중심,강조학습적정경화급기술적지탱작용.재제정학습책략시,요주의설치합리정경,건립신구지식련계；괄시제공봉부적신식자원,만족불동학습자적탐구수요；설치학습자감흥취적항목,개전소조합작학습.발휘교사재망락학습중학습정경설계자、학습자원가공자、학습목표인도자급학습군체협작자적작용.
