中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2012年
6期
14-17,73
,共5页
科学教育%实践思维%科学文化%思维转向
科學教育%實踐思維%科學文化%思維轉嚮
과학교육%실천사유%과학문화%사유전향
科学教育研究当下的视角只从科学(技术)和教育两个角度来展开,致使科学教育的研究或被科学研究的范式所代替,或被静止的本质主义教育观所简单化.本文试图从实践思维的角度审视既往科学教育研究,力求从科学教育的历史性、社会性和实践性中来考察科学教育的相关问题,以求对科学教育的研究与实践有所推动作用.
科學教育研究噹下的視角隻從科學(技術)和教育兩箇角度來展開,緻使科學教育的研究或被科學研究的範式所代替,或被靜止的本質主義教育觀所簡單化.本文試圖從實踐思維的角度審視既往科學教育研究,力求從科學教育的歷史性、社會性和實踐性中來攷察科學教育的相關問題,以求對科學教育的研究與實踐有所推動作用.
과학교육연구당하적시각지종과학(기술)화교육량개각도래전개,치사과학교육적연구혹피과학연구적범식소대체,혹피정지적본질주의교육관소간단화.본문시도종실천사유적각도심시기왕과학교육연구,력구종과학교육적역사성、사회성화실천성중래고찰과학교육적상관문제,이구대과학교육적연구여실천유소추동작용.
