语文教学与研究：教研天地
語文教學與研究：教研天地
어문교학여연구：교연천지
2012年
2期
20-21
,共2页
语文教育%评判%高考语文试题%高考语文题%中国教育%语文学科%知名作家%文化名人
語文教育%評判%高攷語文試題%高攷語文題%中國教育%語文學科%知名作傢%文化名人
어문교육%평판%고고어문시제%고고어문제%중국교육%어문학과%지명작가%문화명인
当下，批判中国教育是一种时髦，而语文学科因其性质和特点，更是首当其冲。其诟病方式之一，便是讲某文化名人（多为知名作家）做了某套高考语文题却不及格，或某人解答了以自己文章为阅读文本的阅读题，竞得了极低的分数乃至零分，以此调侃和嘲讽高考语文试题乃至语文教育的促狭、可笑和荒唐。
噹下，批判中國教育是一種時髦，而語文學科因其性質和特點，更是首噹其遲。其詬病方式之一，便是講某文化名人（多為知名作傢）做瞭某套高攷語文題卻不及格，或某人解答瞭以自己文章為閱讀文本的閱讀題，競得瞭極低的分數迺至零分，以此調侃和嘲諷高攷語文試題迺至語文教育的促狹、可笑和荒唐。
당하，비판중국교육시일충시모，이어문학과인기성질화특점，경시수당기충。기후병방식지일，편시강모문화명인（다위지명작가）주료모투고고어문제각불급격，혹모인해답료이자기문장위열독문본적열독제，경득료겁저적분수내지령분，이차조간화조풍고고어문시제내지어문교육적촉협、가소화황당。
