CAJ | 학술논문

我认为。在数学教学中，要不断地对学生进行激励，换句话说，好学生是激励出来的，在教学中要适当地对学生进行必要的鼓励。在教育教学中，前者可表现为学生愿意为他所喜欢的教师而努力学习相关科目．得到老师的肯定．从而获得教师的称赞，增进师生情谊：后者是学生渴望在班级、学校家庭等范围内获得赞许、肯定，如追求别人对自己的尊敬，希望获得别人的赞扬、称颂等。这两种动机是学生学习自觉性和积极性的心理基础。若要学生积极进取，刻苦求学，教师在教育教学中就必须充分发挥激励手段的作用。
아인위。재수학교학중，요불단지대학생진행격려，환구화설，호학생시격려출래적，재교학중요괄당지대학생진행필요적고려。재교육교학중，전자가표현위학생원의위타소희환적교사이노역학습상관과목．득도로사적긍정．종이획득교사적칭찬，증진사생정의：후자시학생갈망재반급、학교가정등범위내획득찬허、긍정，여추구별인대자기적존경，희망획득별인적찬양、칭송등。저량충동궤시학생학습자각성화적겁성적심리기출。약요학생적겁진취，각고구학，교사재교육교학중취필수충분발휘격려수단적작용。