CAJ | 학술논문

英语学习过程不但需要语言材料的积累,而且需要语言技巧的不断提升。背诵作为学习英语的重要的学习方法更是在学习者的学习效果的增强中起到了关键的作用。在知识积累的过程中,某学习群体（如一个班级中）中不同学习个体会取得不同的学习效果,这与学习者在学习过程中的心理有着很大的关系。本文用认知心理学的原理,对学习者的＂背诵过程＂进行分析探讨,并就影响学习者的各种消极因素根据心理学原理提出解决的对策。
영어학습과정불단수요어언재료적적루,이차수요어언기교적불단제승。배송작위학습영어적중요적학습방법경시재학습자적학습효과적증강중기도료관건적작용。재지식적루적과정중,모학습군체（여일개반급중）중불동학습개체회취득불동적학습효과,저여학습자재학습과정중적심리유착흔대적관계。본문용인지심이학적원리,대학습자적＂배송과정＂진행분석탐토,병취영향학습자적각충소겁인소근거심이학원리제출해결적대책。