大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2011年
42期
165-165
,共1页
创新人才培养%思维能力%生物教学%学生%学习%新课程标准%爱因斯坦%教学目标
創新人纔培養%思維能力%生物教學%學生%學習%新課程標準%愛因斯坦%教學目標
창신인재배양%사유능력%생물교학%학생%학습%신과정표준%애인사탄%교학목표
爱因斯坦说：“思维能力比知识更重要，因为知识是有限的，而思维能力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”生物新课程标准也提出了知识、能力和情感态度价值观的三维教学目标，其中，把学生思维能力的培养提到了创新人才培养的高度。下面笔者结合自身的教育教学实践，谈谈在生物教学中培养学生思维能力的一些途径：
愛因斯坦說：“思維能力比知識更重要，因為知識是有限的，而思維能力概括著世界上的一切，推動著進步，併且是知識進化的源泉。”生物新課程標準也提齣瞭知識、能力和情感態度價值觀的三維教學目標，其中，把學生思維能力的培養提到瞭創新人纔培養的高度。下麵筆者結閤自身的教育教學實踐，談談在生物教學中培養學生思維能力的一些途徑：
애인사탄설：“사유능력비지식경중요，인위지식시유한적，이사유능력개괄착세계상적일절，추동착진보，병차시지식진화적원천。”생물신과정표준야제출료지식、능력화정감태도개치관적삼유교학목표，기중，파학생사유능력적배양제도료창신인재배양적고도。하면필자결합자신적교육교학실천，담담재생물교학중배양학생사유능력적일사도경：
