读写算:教育教学研究
讀寫算:教育教學研究
독사산:교육교학연구
2011年
32期
260-260
,共1页
动手%动口%君子%阅读课%语文课程%语文教学%课文内容%语文素养
動手%動口%君子%閱讀課%語文課程%語文教學%課文內容%語文素養
동수%동구%군자%열독과%어문과정%어문교학%과문내용%어문소양
语文课程是以“工具性和人文性的统一”为基本特点的,是“致力于学生语文素养的形成与发展”的课程,是以“自主、合作、探究”为基本策略的课程,是为学生的全面发展打基础的课程。在现在的很多语文教学中,教学的着力点要么是对课文内容的深究,或是知识内容的扩展,或是思想内容的提高,大都把听、说、读作为训练的重点,课堂教学习惯于“君子动口不动手”。
語文課程是以“工具性和人文性的統一”為基本特點的,是“緻力于學生語文素養的形成與髮展”的課程,是以“自主、閤作、探究”為基本策略的課程,是為學生的全麵髮展打基礎的課程。在現在的很多語文教學中,教學的著力點要麽是對課文內容的深究,或是知識內容的擴展,或是思想內容的提高,大都把聽、說、讀作為訓練的重點,課堂教學習慣于“君子動口不動手”。
어문과정시이“공구성화인문성적통일”위기본특점적,시“치력우학생어문소양적형성여발전”적과정,시이“자주、합작、탐구”위기본책략적과정,시위학생적전면발전타기출적과정。재현재적흔다어문교학중,교학적착력점요요시대과문내용적심구,혹시지식내용적확전,혹시사상내용적제고,대도파은、설、독작위훈련적중점,과당교학습관우“군자동구불동수”。