读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
37期
111-111
,共1页
学校德育%初中生%个人与集体%冲突%道德素质%著名教育家%行为规范%社会关系
學校德育%初中生%箇人與集體%遲突%道德素質%著名教育傢%行為規範%社會關繫
학교덕육%초중생%개인여집체%충돌%도덕소질%저명교육가%행위규범%사회관계
道德是调整个人与个人、个人与集体、个人与国家、个人与社会关系的行为规范的总和。一个人的道德素质的形成受家庭教育、学校德育、社会风气等因素的影响。19世纪，德国著名教育家赫尔巴特就指出：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，
道德是調整箇人與箇人、箇人與集體、箇人與國傢、箇人與社會關繫的行為規範的總和。一箇人的道德素質的形成受傢庭教育、學校德育、社會風氣等因素的影響。19世紀，德國著名教育傢赫爾巴特就指齣：“道德普遍地被認為是人類的最高目的，
도덕시조정개인여개인、개인여집체、개인여국가、개인여사회관계적행위규범적총화。일개인적도덕소질적형성수가정교육、학교덕육、사회풍기등인소적영향。19세기，덕국저명교육가혁이파특취지출：“도덕보편지피인위시인류적최고목적，
