中学课程辅导：教师通讯
中學課程輔導：教師通訊
중학과정보도：교사통신
2011年
10期
60-62
,共3页
《语文课程标准》%《与朱元思书》%教学案例%批注%文言文教学%情感活动%情感熏陶%审美情趣
《語文課程標準》%《與硃元思書》%教學案例%批註%文言文教學%情感活動%情感熏陶%審美情趣
《어문과정표준》%《여주원사서》%교학안례%비주%문언문교학%정감활동%정감훈도%심미정취
《语文课程标准》指出：语文课“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”可现如今在巨大的升学压力下，语文课堂往往缺少个性，缺乏活力。有的甚至在导学的口号下，把阅读课上成了习题课。尤其是文言文教学，常常呈现出教学形式单一，课堂气氛沉闷，学生学习被动的尴尬局面，有效教学难以落实。
《語文課程標準》指齣：語文課“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思攷，受到情感熏陶，穫得思想啟迪，享受審美情趣。”可現如今在巨大的升學壓力下，語文課堂往往缺少箇性，缺乏活力。有的甚至在導學的口號下，把閱讀課上成瞭習題課。尤其是文言文教學，常常呈現齣教學形式單一，課堂氣氛沉悶，學生學習被動的尷尬跼麵，有效教學難以落實。
《어문과정표준》지출：어문과“응양학생재주동적겁적사유화정감활동중，가심리해화체험，유소감오화사고，수도정감훈도，획득사상계적，향수심미정취。”가현여금재거대적승학압력하，어문과당왕왕결소개성，결핍활력。유적심지재도학적구호하，파열독과상성료습제과。우기시문언문교학，상상정현출교학형식단일，과당기분침민，학생학습피동적감개국면，유효교학난이락실。
