时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2011年
10期
277-278
,共2页
高职生%心理特点%入学教育
高職生%心理特點%入學教育
고직생%심리특점%입학교육
高职生入学后普遍存在迷惘、空虚、自我认知偏差、失落等不良心理倾向,入学教育应针对这些心理特点,强调对高职生的心态、适应性、自我意识及目标的培养与教育,通过校情教育、专业教育、学习能力教育、自我管理与自我设计教育、人际关系教育及国防教育等,帮助高职生顺利实现从中学到大学的过渡.
高職生入學後普遍存在迷惘、空虛、自我認知偏差、失落等不良心理傾嚮,入學教育應針對這些心理特點,彊調對高職生的心態、適應性、自我意識及目標的培養與教育,通過校情教育、專業教育、學習能力教育、自我管理與自我設計教育、人際關繫教育及國防教育等,幫助高職生順利實現從中學到大學的過渡.
고직생입학후보편존재미망、공허、자아인지편차、실락등불양심리경향,입학교육응침대저사심리특점,강조대고직생적심태、괄응성、자아의식급목표적배양여교육,통과교정교육、전업교육、학습능력교육、자아관리여자아설계교육、인제관계교육급국방교육등,방조고직생순리실현종중학도대학적과도.
